《大体老师》剧情简介
就算不说他笨，起码算不上什么聪明人，先前还以为雪姬是胜在出其不意，现在看来，他被算计分本就是必然的事情。八岐的智商远远不是雪姬的对手，但实力上压倒性的差距，应该可以...快说说看，你的这种法术，到底有什么名堂？雪姬露出羞涩的苦笑道：我们的心神修炼是硬伤，很难做出有效的弥补。我研究出的法术虽然可以勉强做到弥补，但是手印却要比正规的法术繁琐得多的多。正...
说话如此麻利，如果不是张天涯知道他的伤有多重，真的不敢相信他马上就要死翘翘了。依照吩咐，将花盆搬动后，墙上的壁画马上自动卷了起来，露出墙壁上的一个两尺见方的拉门。欧峰见状态...
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魔汁姐
When you don't know what it is, it's jazz! 1900弹的斗琴最后那首歌并不好听，因为过度争斗会使音乐失去美感。看着姑娘弹出来的那个旋律真是美，想弹！我一直在思考为什么这部电影会成为影史上如此popular的作品，后来我明白了，因为每个人在内心深处可能都希望自己有这个奢侈可以永远飘在海上不要上岸。甚至“上岸”、“彼岸”是一个可以等同于死亡的概念，所以留在海上船上的意愿其实是对永生的奢求。最后Max和1900的拥抱是每个人的实际自我和想象中的自我的拥抱。
麦芒-
我觉得一般般，但转述一下周蕾的解读，权当作笔记了：周认为将此片解读为詹明信的“国族寓言”是没问题的，但她发现没有民族的敌人，成为“国族的”也就不可能了。于是，其从社群统一的角度出发，认为电影描绘了代替敌人的两组“他者”——干枯的水井和浪漫的女人。“挖井产生了补偿生命损失的价值，浪漫爱恋的贫瘠则诱使现代性反对自身，并诱使其转回长期有争议的家庭。”她随后将挖井称为社会幻想的劳作，作为匮乏的枯井本身是社群的另一敌人。集体幻想引发的情感真空等待某种其他东西的合法劳作，挖井暗合了中体西用以来对技术的追求，并通过耐力到自我牺牲对人文价值和身份生产过程的确认。大体老师适用于国家-物件的论述。大体老师村的历史应该被勾勒为：水的发现证实了牺牲和劳作成为社群努力的一部分，这种原初偶然的努力保证了意识形态的再生产。
